Заедно в час

Заедно в час е създадена през юли 2010 г. с цел да улесни достъпа до качествено образование за всяко дете в България, като адаптира и приложи в страната успелия в над 20 други държави подход на международната мрежа Teach For All. Екипът ни се състои от група млади професионалисти, завършили най-добрите университети в света и придобили международен опит. Всички ние вярваме, че образованието е ключ към големите успехи в живота и се посвещаваме на мисията да работим за развитието на българското образование. За да постигнем целта си, работим със специфичен подход за привличане на млади хора да работят като учители за две години. За да получат децата качествено образование, трябва да се обучават от най-талантливите и мотивирани учители, които успяват да поведат учениците си към успех. Този подход работи успешно вече в над 20 държави на пет континента, като се прилага от организации партньори в световната мрежа Teach For All. Стъпки: Прецизно подбираме способни специалисти от разнородни области, които имат подходящи нагласа, качества и амбиция да променят живота на своите ученици чрез образованието. Екипът на Факултета по педагогика към Софийски университет обучава участниците в програмата, за да придобият професионална квалификация “учител”. В обучението са интегрирани практики от международния модел “Преподавай като лидер”. Младите учители се научават да посрещат предизвикателства в класната стая: да планират уроците, да водят учениците си към високи резултати, да въвличат родителите в активно участие в учебния процес и да си сътрудничат с останалите учители и администрацията на училището, за да допринесат максимално за успеха на своите ученици. Осигуряваме им работни места като учители за период от две години в училища, които работят с ученици от социално и икономически затруднени общности. Тези училища са партньори на Заедно в час и очакват нашите учители. През двете години преподаване работим постоянно в подкрепа на младите учители. Те преминават през сериозна програма за професионално развитие, която спомага за успеха им като учители, лидери и професионалисти. Като част от тази програма им осигуряваме ментори в лицето на утвърдени бизнес и академични партньори. В дългосрочен план поддържаме връзка със завършилите програмата. Независимо от сектора, в който ще продължат да се развиват, те остават активно ангажирани с мисията на Заедно в час, за да постигнем заедно системна и дълготрайна промяна във възможността всяко дете в България да има възможност за добро образование.

Българското образование днес

Качеството на българското образование се влошава: През годините България регистрира рязко снижаване на резултатите по математика и в двете международни оценявания TIMSS и PISA. Българските ученици се нареждат по резултати след тези от Сърбия, Турция, Румъния и далеч след тези от Унгария. По-малко от половината 15-годишни ученици в България успяват да достигнат определения от Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР) критичен праг на грамотност при четене и математически способности (Световна банка). Днес образователната система в България не предоставя равни възможности за развитие на всяко дете: Сравнително високите постижения на учениците от профилираните гимназии като цяло и значително по-ниските резултати на тези от средните общообразователни училища (СОУ) и професионалните гимназии в България подчертават с особена острота проблема за равния достъп до качествено образование, както и за нееднаквото му качество в различните видове училища (PISA 2006). Учениците от езиковите малцинства и от по-бедни семейства показват по-ниски резултати на тестовете за проверка на знанията по различните учебни дисциплини. Децата от семейства с по-нисък социален статус се представят значително по-неубедително от тези с по-висок стандарт на живот (Световна банка). Все повече деца не посещават редовно училище или го напускат През учебната 2008–2009 година 15500 ученици са напуснали по различни причини преждевременно общообразователните училища (НСИ) През 2007 г. общините започнаха да оптимизират училищната си мрежа. Закриването на училища достигна върхови нива през 2008 г. – 340 училища спрямо 111 през 2007 и 44 през 2009 г. Това е предпоставка за изпадане на ученици от образователната система (доклад на Световната банка за ефективността на българските училища от 2010 г.). Липсват източници и стимули за модернизиране процеса на обучение: По данни на TALIS 2007 мнoзинството български учители залагат на пасивни методи на обучение. България се нарежда на трето място от анкетирани 23 държави по подкрепа от страна на учителите на пасивните спрямо активните методи на обучение. Средната възраст на учителите в България е 50 години (МОМН). Над 38% от тях са над 50-годишна възраст. Едва 3,4% са под 30 години, а 0,5% – под 25 години (НСИ).